本日は、終業式。すでに新年度が開始しているが、良い機会なので２０２１年度を振り返ろうと思う。

２０２１年度は…

新年度スタート時は、例年より中１生が多かったこと、更にレベル差もあったので初めて中１生を２クラスにして、中１～３生まで２クラス体制で始まった。中１生のPクラスは６名のみで行い基礎を徹底したクラスにした。中２生は９月には定員数に達し、中３生は新年度の始まりの段階（入塾・退塾は多少あったが）で募集を行わなかった。そんな人気塾というわけでは無いのだが、ありがたい限り。集客を考えず、ペンゼミ生の学力アップだけを考えられることは本当に幸せだと思う。学習塾とは、大事なお子さんを任せていただいている所。しっかり全員に目が行き届き、学力・点数・成績をアップさせなくてはいけない。それに専念できた。

教科の話（英数特）

英語は２０２１年度からVocabulary GRIT2500を導入した。高校生が使うような英単語帳だが、しっかりルールを守っていた生徒の英語が非常に伸びた。単語テストも授業時間内に行わず自学で進ませた。授業時間内に行う英語のテストはクラスコンセプトによって大きく違うが新出単語・文法・長文などをミックスしたテストで、本当に英語の力が無いと受からないテストだったように思う。その直しまで徹底して行うと次第に小テストが合格できるようになっていった。２０２１年度からガラっと変えた橋爪という男、恐るべしである。

2021年度英語科新たな取り組み

 
数学は、テスト対策教材の配布時期を１週間早めるようにした。使用するのは２週間前だが、テスト対策日程表を配布するタイミングで配布した。３週間前は学校のワークを行うことを徹底しているのだが、通常の授業がしっかり定着している子はワークが終了するのも早い。「勉強する時間があるのにやる教材がない」ということを無くした。「初見の問題に弱い」のは当たり前になりつつある。だから、初見にしないように多くの問題に触れることを数学が弱い子には行動を起こさせた。その通り行動を起こせた子の中には、成績３レベルでも４、成績４レベルでも５を取ることができた。行動が身になり結果を残してくれたことはきっと自信につながるだろう。
 
特色は、１０月まではどの問題も捨問（これはやらなくても良い）を作らず適性を個々で知るようにし、１１月からは問１・２をしっかり解説を入れながら定着し、問３・４問題は個々対応にしていった。過去問１ムズ・問２普通／問１普通・問２ムズと来ているわけだから、どこの学習塾でも問１・２は対策しやすかったと思う。満点を取りに行くわけではなく、各高校のボリュームゾーン＋αを狙うように対策をしていった。１９期生の中でも、しっかり個々で質問に来た子たちの平均点は６０点を超える結果になった。今回の反省を活かし２０２２年度（２０期生）には、少し働きかけとカリキュラムを変更し対策に取り掛かっている。

ペンゼミ部廃部

１７期生からはじまったペンゼミ部だったが、３代目１９期生は中３に入るタイミングでブログにも書かなくなった。本人たちにも伝えていないが私自身「廃部」とした。初代・２代目はペンゼミ部を誇りとして頑張ってくれていたので、個人的には申し訳ない気持ちでいっぱいだった。彼らがペンゼミに遊びに来てくれた時に継続できなかったことは謝ろうと思っている。

３代目ペンゼミ部（１９期生）は、中２時に一度ペンゼミ部を解散し再結成した。しかし、部の活動も結束がなく最終的には「テスト４週間前から毎日、通って頑張ります」と部長から話があった時に、私は「分かった」と一言残し解散することを決めた。それからはブログでも、本人たちの前でも「ペンゼミ部」について触れないようにした。

１９期ペンゼミ部再結成

最後に

２０２０年度からコロナ感染対策に追われ、落ち着いてきたと思ったらまた…、「明日は９人に教材を届けて…」「この授業をずらしてオンライン授業を１つやって…」など、通常ではない毎日がまだ続いた１年だったように思う。特に２０２０年度初期と２０２１年度末期には。そんな中でも、ペンゼミ生たちは臨機応変に本当良く頑張ってくれたと思う。スタッフにもかなり無理をさせてしまった。

学校も、どの学習塾もそうだけど、今後もコロナと付き合っていかなくてはいけないと思う。この状況下でも生徒の学習の手を止めることはしてはいけない。自ら動き続けているペンは強い。それをサポートするのがペンシルゼミナールの使命だと思う。

 
追伸
２０２１年度も終わり一言言えることは、「私は本当に恵まれている」ということです。素晴らしいペンゼミ生・保護者様・スタッフに囲まれ、今年度も一緒に精一杯頑張って来れました。「やる気を育てるペンシルゼミナール」ですが、きっかけを与えたペンゼミ生たちは本当に良く頑張ってくれます。私自身が「やる気」をもらうこともしばしばです。入試説明会・希望者面談・受験終了後にいただいた保護者様からのお言葉などは私の活力になっています。ペンゼミ生の状況を確認し、学力アップのために毎回試行錯誤しているスタッフの姿を見て私自身も刺激を受けています。恵まれた環境下に、この場をお借りして一度、お礼をお伝えいたします。ありがとうございます。そして、２０２２年度もペンゼミ生と一緒に頑張っていこうと思いますので、よろしくお願いいたします。

嬉しいことに、３月中旬に中学生募集残席数も残りわずかとなっております。ありがとうございます。残席数に関しては、できるだけ早期に更新をいたしますので、HPをご覧にいただければと思います。

大事なお子さんを預けていた責任は非常に大きいと思っています。しっかりと学力・点数・成績を伸ばしていかなくはいけない。そのために、必要最低限の２つの約束事を１クラスを除いて全クラスに話しをしました。

宿題をやる

当たり前のことからもしれませんが、１つ目は「宿題をやる」です。
今回、３月（新学期）に多くの体験・入塾をしていただきました。この時期は、転塾されて入塾する生徒も多いのですが、宿題が終わっておらず「残ってやりまーっす」「忘れましたー」など、前の塾ではそれが許されていたようで少し驚きました。宿題は、その日に行った授業をしっかり定着するために行う必要最小限の演習です。次の授業後にやっているようでは、その授業の理解度にも関わります。

更に「宿題をやる」というのは終わらせることが目的ではありません。しっかり理解するということが大事。１度解けた問題が、次に解けなくなること良くあることです。何度も解いて、力を積み重ねることが大事なんです。分からなかった問題は授業開始前までに質問をする。そして、その問題を解けるようになるまで解くことが必要。

数学は「宿題の内容＋α」を毎週、小テストします。Aクラスでは、発展的な問題を必ず出題するようにしていますが、PNクラスでは、宿題や授業で取り扱った問題を小テストにそのまま出題することもあります。「宿題を終わった」でなく「宿題が理解できた」確認を小テストしていきます。

英語は、単純な英単語の小テストは授業中に行いません。各自で受けて提出する形式にしました。英語の小テストは、新出単語・文法問題・長文などを中心とした内容になっているので既習内容（前学年も含）が定着できていないと合格できない。毎回、クラス毎にコンセプトを決めて行っています。

再テストを１週間以内に合格する

英語・数学は週１回必ず小テストがあります。２つ目は、小テストで合格点に満たなかった場合「１週間後の授業が始まる前までに再テストを合格する」ということです。再テストでは、合格点の基準も厳しくなります。更に数学では「再テストは満点を取りなさい」とも伝えています。英語は「間違い直しノート」が存在します。

最後に

ペンゼミには、その他にも「授業前にテキスト・ノート（宿題）」を開いておく、授業開始前に質問をする、授業５分前には着席しているなどのルールがある。どれも在校生にはそれが当たり前になっている。新年度に入り２週間が経過したので１回目の小テストを実施が全てのクラスで終了したが、今回（数学）小テストで一発合格したのは、新入生では１人もいない。在校生でも半数ほどだった。【ペンゼミの小テストは難しい】というわけではない。宿題をしっかり理解できていれば合格できる。まずは、『当たり前の基準』をアップすることを３月の目標にしようと思う。

追伸

１クラスだけ２つの約束事をしていないクラスがある。３Aクラスだ。彼らはペンゼミに１年以上通っている子が多く当たり前のことは身に付いている。宿題の質問は、授業前では無く前日までに直接質問に来る子が多い。授業開始３分前に私がクラスに入っても、宿題はもちろん、テキストも開いてある。更に小テストは「満点こそ美学」と考えている。学校の定期試験も満点を狙っている。出来る・出来ないではなく、その姿勢・考え方がペンシルゼミナールに広まっていくようにしていきたい。

※そんなことを書きながら１８日（金）に行った３A数学の小テストは全員が不合格になった。令和３年度の確率の問題を出題したからだが、現段階で彼らなら出来てほしいという願望もあった。ブログを書いている現在、３Aクラスの２割の生徒は自習しに来ていて、再テストを受けるだろう。もちろん今日は彼らの授業はない。でも、まだまだ鍛えていかないとだめだなぁと思う今日この頃である。

こんにちは。文系担当の橋爪です。

受験や学年末テストも終わり、少し余裕のある3月。みんなはどう過ごしているだろうか。

目先の目標（定期テスト）がない分、どうしても勉強の手を緩めてしまう子も多いだろう。しかし、今手を抜いた分は、少し未来の自分に押し付けているだけで、結局は自分自身を苦しめることになる。

英語の授業では、3月中に前学年の単語を総復習するように話をし、各自で目標を立てた。目標達成に向けてこの時期でもすごいペースで単語テストを受けてくれている子もいる。特に新中3生は、授業がない日も自習に来て単語の復習を積極的に行っている。とても頼もしく思う。

では、国語はこの時期に何をしようか。漢字の復習もかねて漢検の勉強をしてもいい。eトレで古文の演習をするのもありだろう。

だがやはり、先生は読書をしてほしい。普段本を読まないという生徒は、この時期に1冊でも読んで欲しい。読書が習慣づいている生徒は、読むスピードも読解力も自然と身に付く。そして、国語が苦手という生徒を見たことがない。

今年の新中3生は英語が出来るが、国語が苦手という生徒が多くいる。彼らが自ら本を取り、本の面白さに気づいてくれることを願う。

前置きが長くなりましたが、今回は久しぶりに生徒が紹介してくれた本を読みました。

生徒が紹介してくれる本は、普段自分が読まないジャンルが多いので、いつも新鮮な気持ちで読めます。みんなからの逆紹介をどんどん待ってます！

　「三日間の幸福」　著：三秋縋(すがる)

寿命を買い取ってくれる店があるらしい。そんな噂を耳にした俺は店に出向いたが、寿命の“査定価格”が一年につき一万円ぽっちだった。未来を悲観して寿命の大半を売り払った俺は、僅かな余生で幸せを掴もうと躍起になるが…。空回りし続ける俺を醒めた目で見つめる、「監視員」のミヤギ。「自分にとっての幸せ」とは何かに気付く頃には、俺の寿命は二か月を切っていた。

中盤まではシリアスな展開も続くが、途中でめげずに最後まで読んで欲しい。読み切ったときに「三日間の幸福」の意味に気づくだろう。